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    校園風光
    來源: 作者: 發布日期: 2019-12-02 瀏覽: 0

    四是教育公平取得重大進展,為促進社會公平奠定了堅實基礎。通過完善資源配置、加大傾斜扶持、嚴格規范管理等多種措施,努力縮小城鄉、區域、校際、群體間的教育差距。加快推進義務教育均衡發展,截至2017年底,全國2379個縣(市、區)通過義務教育基本均衡國家認定,占全國縣級單位的81%。實施了中西部高等教育振興計劃,支持中西部100所高校加強基礎能力建設。實施中西部招生協作計劃,高考錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2010年的15.3個百分點縮小至2017年的4個百分點以內。實施國家農村和貧困地區定向招生計劃,五年累計招生27.4萬人,更多的農村孩子有了上重點大學的機會。特殊教育發展水平顯著提升,視力、聽力、智力殘疾兒童義務教育入學率達90%以上。80%的隨遷子女在流入地公辦學校接受義務教育,2017年,隨遷子女在除西藏外的30個省份報名參加高考,比2013年增長了36.5倍。同時,留守兒童關愛體系不斷健全。

    五是教育體制綜合改革縱深推進,有效激發了教育發展的動力活力。完善頂層設計,對于重大改革舉措先行先試,確保改革蹄疾步穩、有力有序,教育體制機制改革從點上攻堅、到重點突破、再到全面深化。2014年在上海市、北京大學、清華大學“一市兩?!甭氏葐咏逃C合改革,2015年在各地各校全面鋪開,2016年重點推進若干體制機制改革事項,2017年進行總結盤點。2017年5月,習近平總書記主持中央深改小組會議,審議通過了《關于深化教育體制機制改革的意見》和《關于深化教育領域綜合改革情況匯報》,充分肯定五年來教育改革的成績進展,對下一步深化改革提出明確要求。2017年是恢復高考40周年,此前三年啟動的考試招生制度改革,努力克服“一考定終身”的弊病,在高中學業水平和學生綜合素質評價方面進行改革探索,大幅取消不公平的高考加分,嚴格規范自主招生,實施高職院校單獨考試。浙江、上海作為高考改革試點接受首考檢驗,北京、天津、山東、海南四省市第二批試點啟動。從實踐看,這一改革帶動和倒逼了辦學、治學、教學等領域改革,需要繼續總結完善。深化“放管服”改革,累計取消15項教育行政審批,加強省級政府教育統籌,擴大高校在學科專業設置、編制及崗位管理、職稱評審等方面的自主權。全面推進依法治教,《教育法》《高等教育法》《民辦教育促進法》一攬子法律修訂完成,推進民辦學校非營利性與營利性分類管理改革。扎根中國大地辦大學,完善以章程為統領的高校內部治理體系,推進高校管理納入制度化、規范化的軌道。

    六是4%目標連續五年得到保持,教育保障體系更加有力。堅持教育優先發展,2012年如期實現財政性教育經費投入占國內生產總值的比例達到4%的目標,并連續五年保持增長。2016年,我國教育經費總投入已達3.89萬億元,其中國家財政性教育經費首次超過3萬億元。統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化發展,推進城鄉學校建設、教師編制、生均公用經費基準定額、基本裝備配置的“四統一”。全面改善貧困地區學校辦學條件,中央和地方投入3500億元,覆蓋全國2600多個縣級單位的近22萬所義務教育學校。實施新中國歷史上覆蓋最廣的學生營養干預計劃,惠及3600多萬學生,學生營養狀況明顯改善。從國家層面出臺了支持鄉村教師隊伍建設的專門政策,為集中連片特困地區130萬名鄉村教師提供生活補助,向在鄉村學校從教30年以上教師頒發榮譽證書,在中小學設置正高級職稱,堅持評聘向鄉村教師傾斜,拓展教師職業發展空間。實現了學生資助政策體系對所有學段、各類學校和家庭經濟困難學生的全覆蓋,五年來資助困難學生4.25億人次,累計資助7000億元,努力實現不讓一個學生因為家庭經濟困難而失學。建章立制、精細管理,促進教育經費科學合理使用,努力發揮最大效益。


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